Bonjour,

il ne se passe rien quand on clique là :

Semaine 25: synthèse sur le masculin et le féminin des noms et adjectifs 

bonne fin de semaine et bonnes vacances si tu y es déjà ;)

LN

Un grand merci pour ton partage ! Je travaille en SEGPA et c'était pile poil ce dont j'avais besoin. J'ai acheté les livres pour le CE2 et CM1, je trouve cette méthode vraiment très bien.

ça y est, je prends le temps de laisser un GRAND merci pour tout ce travail. J'ai 3 classes avec 3 niveaux différents, et je ne m'en sors que grâce à tout ce que je trouve sur ton blog (et sur d'autres blogs, bien sûr ). J'utilise cette méthode pour la 1ère année et tes mises en page sont plus sympas que celles du livre.

Alors encore bravo pour tout ce travail

Bonjour, je tenais à te remercier pour tout le travail que tu partages!

J'avais déjà utilisé la méthode Picot en grammaire et orthographe mais là avec tous les textes retapés, les fichiers d'exercices, les dictées...ce n'est que du bonheur!

Cette année, j'ai appris une semaine avant la rentrée que j'avais une classe de CE2-CM1 à mi-temps jusqu'à la fin de l'année en remplacement alors ton blog m'est très utile! Je suis en train de tâtonner pour réussir à tout faire sur 2 jours...ce n'est pas évident! Pour l'instant je suis obligée, faute de temps,de faire faire aux élèves la phase de mémorisation à la maison...mais ils accrochent bien à la méthode!

Encore merci!

Bonjour, 

Alors première séance testée vendredi ! 

Les élèves ont participé et adoré chercher les sons dans les mots ! Par contre, ca nous a pris pas mal de temps et je n'ai pas pu faire les exo dans le livret ... 

Ca a été positif car très peu ont confondu le son. Reste à voir quand on fera les exos ! 

J'ai encore pas mal d'interrogation mais en pratiquant ca va rouler !! 

J'ai beau insister impossible d'ouvrir les pdf sur ton blog depuis quelques jours... je pense que le problème vient d'eklablog car je le rencontre également sur d'autres blogs...

Petite question : que distribues-tu ensuite comme trace écrite?

Bravo pour ton travail et merci pour le partage!!

Bonjour, J’ai un ce2/cm1 à la rentrée. Je me suis penchée sur votre site et ai acheté la méthode Picot (faire de la grammaire et le livre je mémorise... ). J’ai fait mes programmations pour les 2 niveaux en essayant de m’appuyant sur celles des livres. J’ai un problème par rapport aux dictées. J’ai trouvé sur votre site les dictées pour les CE2 puis celles pour les cm1 (textes, textes à trous). Dans la pratique comment faites-vous ? Je ne me vois pas faire une dictée pour un niveau puis une pour l’autre et surtout le pb de la correction collective etc... comme le propose la méthode. J'ai vu sur votre programmation ce2/cm1 que n'y a pas de dictée chaque semaine pour les CM1. est ce bien cela ? Merci de bien vouloir m’éclairer. D’autre part en grammaire pour stocker les collectes (pb de place dans la classe pour l’affichage) J’ai pensé à faire des pochettes couleurs qui seraient affichées au mur par thème (présent, passé 1,complément 1....). Dans chaque pochette, des feuilles cartonnées sur lesquelles les phrases de la collecte seront collées au fur et à mesure . Les enfants doivent trouver la bonne pochette. On peut sortir feuilles en cas de besoin. Car l’idée de mettre toutes les affiches sur un support en pied (que je n’ai pas) ne permet pas aux élèves non plus de voir les collectes puisqu’elles sont affichées l’une sur l’autre. Je ne souhaite pas utiliser non plus le cahier de collectes dans un 1er temps , peur de ne pas m’en sortir au vu des différents retours. Voilà, je n’ai peut-être pas pensé à qq chose question intérêt ou autre : n’hésitez pas à me le dire. Merci beaucoup pour votre réponse car je voudrais voir comment gérer les dictées pour le double niveau . Bonne rentrée !

Bonjour,

Merciiii pour tout ce travail partagé... :)

Si j'ai bien compris, pour ton cours double ce2-cm1, tu donnes les mêmes liste de mots aux 2 niveaux? Une année tu donnes à tout le monde la liste ce2, et l'année d'après à tout le monde la liste CM1, ai-je bien compris?

Du coup, tu fais qu'une seule et même dictée pour tous les élèves?

Merci d'avance!!!

Bonjour,

Merci pour tout ce travail , je ne savais pas comment adapter cette méthode pour un cours double , et grace à toi tout est clair...Merci !!

et bonnes vacances...

Oh là là... Je viens de commander je mémorise... pour mes CE2 l'année prochaine, je farfouille un peu pour voir ce que les collègues ont écris dessus et v'là t'y pas que je tombe sur ton site mine d'or...

Alors là, merci, merci et merci !!!!!!

Petite question, après une année d'utilisation, que penses-tu de cette méthode ?

En tout cas,encore une fois, merci et bonnes vacances (si, si, il parait qu'on y est...)

hourrah pour toi !!!

J'envisage très très sérieusement de faire de la grammaire autrement (Ce2) avec mes segpa (le Ce2 sur deux ans, quand même, faut aps exagérer, on n'a que 4 h de français par semaine !), et d'ajouter je mémorise... CM1... je farfouille sur le net, je me dis, tiens, je vais poster sur notre forum au cas où... je fais un p'tit tour avant chez EDP, et hop, un lien vers ton blog !! Quoi ?? une Ekla a déjà tout ça !!!

Merci maikresse, merci maikresse !! Je ne vais pas tout reprendre, mais je me lance toujours dans tellement de trucs en même temps que ça me rassure vraiment de savoir que si j'ai un coup de mou, y'a tout ça ici !!!

Ave maikresse72, je vais avoir des nuits tranquillous !!

bonjour

nouvellement nommée sur un Ce1 Ce2, je travaillais déjà avec les 2 méthodes Picot (gram et orth) l'année dernière en Cm1/Cm2

C'est avec joie que je découvre ton blog qui va me permettre de gagner un temps fou

Merci encore pour ton travail formidable et j'en profite pour remercier tous les eklaprofs qui fournissent un boulot incroyable.

Désolée,j'ai du mélanger deux progressions

Bonjour,

Comme je vous l'avais écrit dans mon message précédent je viens de commencer cette methode car je rentre de congé mat. Je suis ravie. Je pense l'utiliser sur l'année entière l'année prochaine. Vous allez utiliser les textes des CM1 l'année suivante ? 

Autre question, sur votre progression semaine 7 période 1 vous deviez faire le pluriel des noms mais je n'ai pas trouvé le lien. Merci d'avance.

Et encore merci de partager ce travail.

J'ai commencé moi aussi cette méthode cette année avec mes Ce 2 en complément de faire de la grammaire. Je pense que mes élèves et moi avons trouvé le rythme. Je vois déjà des améliorations... J'utilise tes fiches d'exercices que je trouve vraiment nickel: les enfants adorent les faire.

Merci beaucoup pour ce partage de travail.

merci pour ton partage

et très beau travail félicitations !!!

Bravo!!! Merci!!! Super boulot!!! Il semble très sérieux!!! J'en reviens pas tout ce que tu as fait!!! Je suis très fière de découvrir une collègue comme toi, très bosseuse!!! Je veux bien aussi l'évaluation, mais je vais tenter le mp!!! Merci encore!! J'attends la période 2 alors???

Je trouve tes fiches d'exercices très bien faites, je suis la même progression et tes fiches me sont d'un grand secours! Merci pour ce partage!

Merci pour ton site, il est super...  Tu as fait un travail de fou.  Grace à toi (aux commentaires sur les différents forum aussi), je me suis achetée le livre et j'espère que mes élèves vont faire de gros progrès en orthographe...  Pourrais-tu m'envoyer ton mot de passe? 

impossible de te contacter par mail, je suis trop gourde en informatique !! peux tu me donner le mot de passe pour les évals? merci beaucoup

Merci pour tout ce travail, j'utilise cette méthode depuis cette année seulement, j'en ai entendu beaucoup de bien, et ça me fait de bien de lire comment d'autres s'y prennent aussi. Une question cependant : est-ce que tu trouves comme moi que cette façon très intéressante de faire l'orthographe, prend beaucoup de temps sur le reste? Supprimes-tu des choses ou fais-tu en intégralité tout ce qui est dans le livre du maître?

Merci pour tous ces documents que tu mets en ligne si généreusement. Avec trois niveaux cette année, je dois t'avouer que tu m'enlèves une sacrée épine du pied. Ton travail est d'une grande qualité et bien complet.

J'espère que tu continueras à partager tes docs pour les prochaines périodes.

Super blog ! J'aurai voulu savoir si tu avais les exercices en documents modifiables. J'ai travaillé les accents et je voudrais donner les exercices du [e] et [3] en suivant ta trame. Dès que je les aurais fait, je peux te les envoyer...

Je recherchais une méthode pour enseigner l'orthographe etje viens de trouver ce qu'il me fallait!!!

Merci!!!!

Je m'en doute bien ! Je n'ai déjà pas beaucoup de temps sans blog....

cf. textes des bilans phonie/graphie, à la fin des liens :) / J'avais oublié de poste le message, je vois que Maikresse72 a déjà répondu

J'ai fait suivre mes documents, un peu différents puisque la programmation n'est pas la même. Pour les exercices, allez aussi voir sur le blog d'Anyssa :

http://www.angedeserra.net/sayan/index.php/home

Bon vendredi !

Coucou maikresse72,

Je trouve ton travail formidable!   D'ailleurs merci à petit Minipouce68 pour sa participation, car je trouve que vous avez fait un travail de fou.  J'ai découvert ton site il y a 3 jours et il me semblait avoir vu "les textes découvertes de sons" dont tu avais tiré tes exercices et ta progression.  Ai-je eu la berlue???  Je serais évidemment intéressée... 

Merci d'avance et encore bravo pour ton travail...

Petite précision : Je ne connaissais pas mes élèves avant la rentrée, j'ai simplement pris le parti de différencier les mots à apprendre, les dictées, mais pas les sons (ça me eprmet de faire au moins une chose en commun). Les exercices sont également les mêmes pour les 2 niveaux, sauf lorsqu'il doivent réviser les mots des semaines précédentes (logique!)

Lundi, j'ai fait la séance 1 avec mes élèves. Ils ont bien accroché. Faute de temps (j'ai un mi-temps sur cette classe), ils font l'apprentissage des mots à la maison. C'est un peu dommage car cette phase est intéressante mais bon tant pis.

Je t'envoie la programmation modifiée et les documents donnés aux élèves.

Bonne fin de semaine

Ok, j'y vois un peu plus clair. Merci encore pour tes conseils ; )

Ton bilan a l'air très positif: j'ai hâte de commencer! Je vais suivre tes conseils concernant la correction mais je me pose encore une question de novice:  les élèves qui ne sont pas concernés par la correction, tu leur fais faire quoi?

Bon mercredi!

Bonjour et merci pour ton travail! J'ai adopté la méthode après avoir vu ton boulot.

j'ai des questions concernant l'organisation des séances. C'est mon premier CE2 (je sors de maternelle) et je me demande comment se déroulent les sénaces d'entrainement: est-ce que tu donnes des exos, les élèves se corrigent avec leurs outils (tableau de corres phonie/graphie...) et après tu fais une correction coll, ou est-ce que tu corriges individuellement le soir dans les cahiers et que tu passes direct à la mémorisation la séance suivante? est ce qu'on peut finir la séance 'bilan phonie/graphie' sur un temps de travail écrit ind (exos) et demander aux élèves de s'autocorriger lors de la séance suivante (dans mon cas c'est le lendemain), sans faire de correction coll?

as-tu des conseils, des conseils pour mettre en oeuvre la phase de mémorisation?

Merci d'avance et bravo pour ton travail!

Merci pour ce super travail! Tes fiches sont propres et je vais donc m'en servir! Immense merci et si jamais, j'espère pouvoir te rendre la pareille ;) 

Je n'ai rien dit ! Ca passe très bien à l'impression !

Il y a quelque chose qui cloche dans les fiches d'exos des CM1 pour les sons (in) et (an), l'écriture des phonèmes en phonétiques n'est pas la bonne je pense...

pff suis un peu blonde en informatique je crois ...ma messagerie est sur voila alors je fais quoi ???  Je vais donc tenter la boite à message ...

merci de ta rapidité de réponse ! 

En effet j'ai réussi à ouvrir les textes des bilans.

autre question comment 'envoyer un mp ou un mail car quand je me connecte sur "cliquer ici" il faudrait que je passe par outlook ...je ne l'ai pas configurer , j'utilise une autre messagerie .

merci pour ce gros boulot !!!Je vais commencer cette méthode à la rentrée prochaine ( j'aurai des CE2) et j'avais un peu de mal à savoir comment j'allais m'organiser sans acheter un fichier par élève, tu me facilites grandement la tâche. Je vais utiliser un porte vues pour collecter les leçons et même accoler les exercices une fois terminés. 

Que faut-il t'envoyer pour avoir accès aux éval ?

Par contre est ce normal que je ne puisse pas ouvrir le fichier des bilans ?

Merci encore et bon courage pour ta rentrée ! lol

Merci pour ce travail, c'est formidable. Juste une petite question : pour l'évaluation de fin de trimestre quel texte de dictée prenez-vous ?

super travail qui va beaucoup m'aider merci

Superbe travail. Je me lance également dans cette méthode cette année et ton blog m'aide énormément.Merci beaucoup.

Je voulais savoir s'il était possible d'avoir le ficheir modifiable du tableau des graphies? En effet je ne pense pas donner le tableau dans son intégralité à mes élèves de CE2.

Encore merci à toi pour ton travail

un grand merci à toi pour ce travail, je suis en train de m'en servir pour constituer un cahier de révision des sons pour les ce2 et les cm1 les plus faibles.

Merci Maikresse ! C'est désormais très clair ! Mais je pense que je dois en effet avoir le cerveau un peu lent ces jours-ci !

Je pense aussi partir uniquement sur les prog CE2 cette année, avec mes ce2-cm1 (à moins que j'aie une grosse grosse majorité de CM1... Mais ça, surprise : je ne connais pas encore l'effetcif ! Eh oui, on a une gros remodelage des repartitions à faire le jour de la prérentrée.... sympa !). Bref... encore merci !

Bonjour Maikresse72,

J'aurais une p'tite question (euh... excuse-moi d'avance... je dois avoir le cerveau un peu... et en plus j'ai commandé les bouquins sur le site Decitre, mais je ne les ai pas encore, donc pas évident de comprendre la méthode sans avoir vu le livre...) Quand tu écris que tu utilises les textes de CE2 pour les sons communs, il s'agit en fait des textes pour la phase "Leçon/découverte d'un son" c'est bien ça (la première étape de la semaine) ? Ensuite, les mots qui sont mémorisés tout le long de la semaine sont différents pour CE2 et CM1, ainsi que les dictées ? (d'après ce que j'ai vu sur tes articles).... Comment comptes-tu faire pour gérer 2 dictées à la fois stp ?

D'autre part quand un son sera abordé au CM1 et qu'il n'est pas dans la programmation CE2, tu utiliseras un texte de découverte de la méthode CM1, c'est bien ça ? (Mais si je regarde la prog de Minipouce, j'ai l'impression qu'il n'y a pas vraiment de sons différents entre les 2 niveaux... Me "trompe-je" ?

Je dois paraitre un peu bête avec mes questions... mais ,je n'y vois pas encore très claire (j'ai ha^te de recevoir ces livres de grammaire et d'ortho !!!

Merci d'avance et encore bravo pour ton boulot !

J'ai également des ce2/cm1 et j'utilise cette méthode ; j'ai fais une progression commune pour que les 2 niveaux puissent voir les mêmes son la même semaine ; est-ce que cela t'intéresse que je te donne ma prog ? Par contre, j'ai un peu modifié l'ordre dans lequel sont vus les mots en CM1, pour qu'ils correspondent au maximum au son et à des dictées "mélangées" (une partie d'une dictée avec une partie d'une autre, pour qu'il y ait un minimum le son recherché).

J'aime bien ta prép et c'est effectivement intéressant se mettre plus de travail pour les cm1 ! De mon côté, n'ayant la classe qu'à mi-temps, je vais donner les mêmes exercices, pour que la correction soit plus aisée (peut-être quelques exercices de plus pour les cm1, à voir).

Merci pour ce que tu partages et dis-moi si tu veux mes docs ; ou si tu veux qu'on se partage le travail.

Merci pour de partager ton travail !

Bonjour!

Et merci pour ce super boulot et cette belle presentation. Ca va beaucoup m'aider d'avoir de si belles fiches! je suis aussi cette methode depuis 1 an et j'aime beaucoup... Il y a, je pense une erreur dans la fiche pour reviser le son o ouvert et o ferme ( elle est due a une erreur sur le livre- il y en a quelques unes dans certains exercices): dans la premiere bulle du dernier exercice, il manque une lettre pour faire le mot manteau ( mais dans ce cas, c'est le son o ferme, et ca ne correspond pas a la consigne) ou il manque 2 lettres  ( un o et un n) pour faire le mot automne... A moins que je me trompe...

Un grand merci deja pour cet EEEEEEEEEEEEEEENNNNNOOOOOOOOORRRRRMMMMMEEEEEEEEE travail!

Claire

oups je suis décidement bien blonde je viens de voir que le lien s'affichait pour les 2notions  en meme temps! désolée!!

encore moi qui vais chipoter!!!!

semaine 4  a la placeles exercices de révisions on an ein ce2  on ouvre la prep synthèse 1 m devant mbp ce qui fait que cette prèp y est 2 fois!!!

 et encore une fois ,merci pour ce travail !!!

Je pousuis avec cette méthode l'an prochain (je suis mes élèves)

Je trouve ce travail super

Merci